Главная / Стенды для Школы / Новая украинская школа / Методика Блума / Развивающий игровой кубик для НУШ / Кубик Блума з української мови 2-12983

Кубик Блума з української мови

Артикул: 2-12983
Рейтинг:
(0 голосов)
230 грн.
Количество:

Кубик Блума – это удобный способ постановки учебных задач, интересный детям и полезный для развития мышления. На каждую грань куба нанесены вопросы, которые позволяют рассмотреть все аспекты изучаемой темы.

С помощью кубика дети учатся искать пути решения поставленной задачи с учетом собственного опыта. Вопросы могут формулировать как учителя, так и ученики. Кубик подойдет для начальной школы и для обучения на более высоких ступенях, поможет оживить учебный процесс и сделать его более эффективным.

Кубик изготавливается на украинском языке. По желанию заказчика возможно изготовление на русском и английском языках.

Срок изготовления 2-4 рабочих дня.

Доставка по Украине.

Кубик имеет 6 сторон:

1. Назви ( Іменник )

2. Чому ( Це іменник? )

3. Придумай ( Словосполучення )

4. Поділись (Відомостями про іменник)

5. Поясни ( Яким членом речення він виступає )

6. Запропонуй ( Скласти речення )

Методика:

На гранях кубика написаны начала вопросов и заданий: почему, объясни, назови, предложи, придумай, поделись и т.д.

Учитель (или ученик) бросает кубик. Необходимо выполнить задание или сформулировать вопрос к учебному материалу по той грани, которой выпадает кубик.

К примеру, вопрос, начинающийся со слова “Назови…” может соответствовать уровню репродукции, т.е. простому воспроизведению знаний.

Вопросы, начинающиеся со слов “Почему…” соответствуют так называемым процессуальным знаниям. Ученик в данном случае должен найти причинно-следственные связи, описать процессы, происходящие с определённым предметом или явлением.

Отвечая на вопрос “Объясни…” ученик использует понятия и принципы, применяет законы, теории в конкретных практических ситуациях, демонстрирует правильное применение метода или процедуры.

И, конечно же, задания “Предложи…”, “Придумай…”, “Поделись…” направлены на активизацию мыслительной деятельности ученика. Он устанавливает различия между фактами и следствиями, анализирует, оценивает значимость данных, использует знания из разных областей, обращает внимание на соответствие вывода имеющимся данным. Вполне очевидно, что банальная зубрёжка не поможет ученику результативно усвоить учебный материал.

Возможны два варианта использования этого приёма на уроке:

- вопросы формулирует учитель;

- вопросы формулируют сами ученики

Оставьте отзыв
Заполните обязательные поля *.
1 2 3 4 5

Находится в разделах

Назад

Скоро новая Акция!!! В ближайшее время - новые Акции